Progettazione di programmi didattici

La progettazione di un programma didattico collaborativo non può essere basata unicamente sul contenuto formativo.

L'uso intensivo della tecnologia e la differente natura dei rapporti relazionali da essa mediati, condizionano l'architettura della presentazione e le regole di conduzione.

Il corso è tipicamente organizzato per aree tematiche in cui le interazioni fra i partecipanti siano essi docenti o studenti avvengono mediante lo scambio di messaggi elettronici. I ruoli assunti dal docente sono di volta in volta:
- moderatore di discussione
- facilitatore di esercitazioni
- coordinatore di gruppo
- insegnante

L'apprendimento collaborativo oltre a essere costituito da interazioni in rete contiene anche fasi di apprendimento individuali (libri, articoli, ecc.).

Inoltre, brevi incontri di tipo tradizionale (in aula) possono favorire l'instaurarsi dei rapporti relazionali che i partecipanti useranno successivamente in rete e permettere la ricezione di informazioni utili per le fasi successive del corso.